CarpaTIC: marzo 2017

viernes, 17 de marzo de 2017

Días Mundiales: ¿Qué celebramos hoy?

¡Hola de nuevo y bienvenid@s a CarpaTIC!

Hoy nos gustaría compartir con todos vosotros un calendario que hemos hecho a través de la herramienta online Genial.ly.

En este calendario hemos incluido los Días Internacionales más destacados de cada mes, con el objetivo de que en las aulas se pueda preparar alguna actividad relacionada con ellos, para que tanto alumnos como profesores puedan conocer un poco más acerca de lo que se celebra.

Además, en cada hoja del calendario hemos añadido un apartado de "Cumpleaños" para que todos los miembros de la clase puedan incluir su fecha de nacimiento y poder tener un detalle con esa persona.

Podemos colgar el calendario en la pared de la clase y así todos tenemos acceso a él. ¿Qué os parece? Si os gusta la idea solo tenéis que hacer clic en el siguiente enlace y descargar este calendario de los Días Internacionales + Cumpleaños:

https://www.genial.ly/58a5baf544a87c501c3520a9/dias-internacionalescumpleanos

miércoles, 15 de marzo de 2017

Token Economy

Welcome to CarpaTIC!

Today in the blog, we are going to talk about "Token Economy". Do you know what is it? Let's see!

A token economy is a reinforcement system in which conditioned reinforcers, called tokens, are given to individuals for desirable behaviors. These tokens can be exchanged later for other items, also called backup reinforcers (Cooper et al., 2007).

http://www.educateautism.com/token-economy.html

Now, we are going to see an example of a situation in which token economy would be really useful for the teacher:

Mrs Kent class is special. It is formed by a group of nine six-year-old students, all foreign with no English language or school experience as they are refugees. She has loads of work to do; she must teach these kids to read and write plus some basic mathematics, but she also has to teach them to work at school. She thinks she needs students to learn first to listen to her (as many times they entertein one to another), stay in a correct position, do their work on their own, bring the materials, ask permission to go to the toilet... before being able to learn academic contents.

Here, we propose an example of what to do following "Token Economy":

What do you think of this method? Is it useful? Let us know!

jueves, 9 de marzo de 2017

Proyecto: Conociendo Asturias

http://deporteasturiano.org/es/presentacion-de-las-actividades-de-turismo-deportivo-en-2015/

¡Bienvenid@s de nuevo a CarpaTIC!

En esta ocasión nos gustaría compartir con todos vosotros un proyecto para poner en práctica en las aulas de 6º de Educación Primaria.

El proyecto consistirá en imaginar que un grupo de empresarios madrileños vendrán a pasar cuatro días a Asturias por motivos de trabajo. Ajustándonos a un presupuesto y respetando el horario de sus reuniones, nuestro cometido será:
-Planificar una serie de actividades para que conozcan mejor la región.
-El transporte que deberán utilizar.
-Los restaurantes.
-El hotel en el que se alojarán.

https://es.slideshare.net/blanklopez7/la-organizacion-14145300

Pasos para llevar a cabo esta actividad:

1º- Dividimos la clase en grupos de cinco personas (los elegirá el profesor).
2º- El profesor nos dará el presupuesto con el que contamos y empezaremos a desarrollar el proyecto buscando el alojamiento, los restaurantes, las actividades...
-Presupuesto: máximo 2000€
-Fecha de la estancia: del 24 al 27 de abril.
-Horario de reuniones: lunes 24 a las 18.00/ martes 25 a las 12.00/ miércoles 26 a las 16.30
(Las reuniones tienen una duración aproximada de 2 horas cada una).
3º- Plasmamos en una o varias cartulinas tamaño A2 la planificación de los distintos días.
4º- Exponemos en clase ante el resto de compañeros los proyectos de cada grupo.
5º- Por último, entre toda la clase, se hará un plan de viaje en el que se recojan propuestas de todos los grupos.

*Aquí os dejamos unos enlaces para que sea más fácil buscar la información:

Alojamiento:

Restaurantes:

Actividades:
Actividades en Asturias